Jakou roli odehrává učitel ve studiu Wing Chun?

„Mistrovství se zdokonaluje pracovitostí a vytrácí se zahálkou“

Když si začátečníci berou do rukou knihu jednoho z populárních autorů ať již o Čchi Kung, bojovém směru, zenu, snaží se řídit vším tím popisem, zprostředkovaným autorem. Skutečnost je taková, že v daném prameni jsou popsány cizí zkušenosti – autora, a ne vždy přímo jeho, často pouze citace jiného odborníka. Čtenář si přitom neuvědomuje, že člověk je individualitou, a to jak vnitřní, tak i vnější, a snaží se na sobě tyto systémy vyzkoušet bez kontroly a korekce učitele, to ho může zavést do slepé uličky, odkud se mu bude jen těžko vycházet bez podlomeného zdraví a rozčarování.

Na začátku studia člověk sám ještě vůbec neví, co by chtěl, jeho cíl je nejasný. Ví jen, že to, co se snaží poznat ho vede k mistrovství. Co to znamená? Pojem mistrovství mu zatím nic neříká. Vysvětlení mistrovství jsou nejasná, rozmazaná. Slyší o: jasné mysli, uvědomění, splynutí s Tao atd. Co to je? Po dlouhých a plodných cvičení však začínáme chápat, že výše popsané pojmy jsou skutečně mlhavé. Že v dané situaci se může vyznat jen učitel. Za jeho pomoci se tato mlha rozptýlí a začne být vidět jasný cíl a význam mistrovství, k němuž víš, jak máš jít.

Začátečník musí postupně zvyšovat stupeň a délku zátěže, bude tak upevňovat své tělo i ducha. Na počátku se všechno zdá zmatené, každé další cvičení projasňuje a přináší světlo.

Dlouhotrvající cvičení se pomalu, a postupně stále více projevuje. Úporné pokroky ve studiu je možné přirovnat k cestě po schodech na vrchol. S každým krokem dostáváme nový úkol, prohlubuje se naše jistota a neochvějnost, sami sobě se stáváme bitevním polem.

Studium po etapách v sobě nese nejenom souhrn aplikovaného aspektu, jeho bojového arzenálu, ale rovněž usnadnění zapamatování si, uspořádání velkého množství informací vnitřního charakteru, jejich vstřebávání a uchovávání. Pouze neustálými cvičeními je možné v sobě vychovat potřebnou rychlost vnímání viděného, zachytit ten vzácný záblesk, jenž není zcela postižitelný žádným výkladem.

Pokud bychom neznali obsah a význam cvičení, tak zůstane pouze jednoduchým provedením formálních pohybů. Když se však dozvíme, jaký vnitřní smysl cvičení obsahuje, přiblížíme se ovládnutí vnitřní síly, k jejímu vědomému využití.

Při provádění vnitřní práce často dochází k nestabilním projevům energie, které začátečník ještě nemůže kontrolovat. Energie se v těle objevuje jaksi odnikud, mění tě, dává sílu a jistotu. Pokud ti ničím neškodí, dává velkou schopnost práce, s jejíž pomocí se dosud nemožné stává možným. V takové chvíli je pomoc učitele velmi potřebná.

Učitel žáka směruje!

Právě proto ke cvičení je zapotřebí přistupovat v klidném stavu, bez prudkých návalů emocí. V okamžiku práce zůstávají všechny životní problémy za hranicemi místa, kde provádíte cvičení. Pokud se něco nedaří, nesmí docházet k projevům hněvu, to pak brání v koncentraci na vytyčený úkol, a také vzdaluje od cíle samotného. Kdokoliv, kdo chce dosáhnout úspěchu, musí mít neoblomnou vůli a zaměření na cíl, musí svědomitě a s vírou snášet strádání a těžkosti studia. Bez spěchu, ale bez prodlevy následovat cestu naplněného poznání. Kdokoliv může začít, i když jen málokomu se to podaří. Naše slabosti jsou velmi těžkými nepřáteli a většina z nás před nimi kapituluje a vzdává to.

Když se dotýkáme tématu bojového umění, budeme se věnovat jen některým momentům, aby se čtenář mohl zamyslet a pochopit, že bez skutečného učitele není žádoucí se do hlubin této nauky pouštět. Učitel, když v žákovi vidí jeho nedostatky a silné stránky, cíleně prostřednictvím žákovi odpovídajících praktických cvičení vykořeňuje jedno a posiluje jiné. To pomáhá k dosažení žádoucího cíle. Rozvíjí potřebným směrem jeho psychofyzické schopnosti, jež mu pomáhají pochopit a použít znalosti za účelem dosažení konkrétního mistrovství.

Zobrazit všechny články